CFP348-13 Modulo 1. REFLEXIÓN ¿Cómo influyen las categorías situacionales externas en el grado de dominio de la lengua en un ámbito de uso determinado?

Aunque nos veamos bastante sueltos a la hora de poner en práctica una lengua dentro de un ámbito de uso determinado… ¿podemos dominar ese acto comunicativo realmente?

Esta cuestión me lleva a pensar en la importancia de las categorías situacionales externas, es decir, en los lugares, las instituciones, las personas, los objetos, los acontecimientos, las acciones y los textos implicados en ese acto comunicativo. Desde mi punto de vista, las cuatro categorías situacionales externas que tienen mayor importancia en el desarrollo de la comunicación son: los lugares, las instituciones, las personas y los acontecimientos.

Por ejemplo, en el ámbito de uso educativo ¿cuántos de nosotros nos hemos preparado una presentación de una asignatura hasta la saciedad y en el momento de la verdad es como si cambiara todo? ¿Será el escenario?, ¿el profesor?, ¿que esa exposición puntúa para nota? Podría pensar en un primer momento que se trata de nervios pero…cuando ya estas harto de hacer exposiciones, incluso en una lengua que no es la tuya, ¿siguen siendo nervios?

Todo esto me hace pensar que esos factores externos influyen tanto como para desestabilizar una situación que tú tenías muy bien estudiada y ensayada. Lo curioso es que cuando me toca con algún profesor más amigable la progresión de mi discurso cambia e incluso si la presentación se hace a la misma altura que el resto de la clase también cambia. Es posible que sea porque ese contexto se parece más al contexto en el que preparamos la presentación y nos sentimos más seguros. Con todo esto  lo que quiero decir es ¿podemos controlar nuestra actuación en algún ámbito de uso de la lengua?

Desde mi punto de vista, me atrevería decir que el único ámbito de uso en el que podemos controlar en mayor medida una lengua es en el personal. ¿Esto puede ser posible porque dichas categorías externas no son todas tan determinantes en este ámbito? En este caso, creo que el elemento externo que tiene mayor incidencia en el desarrollo de nuestro acto comunicativo son las personas que participan puesto que la relación que tengamos con las mismas cambiará completamente lo que vamos a decir, el modo de expresarnos, el tono, la cercanía, etc.

Y por otra parte, ¿tienen la misma incidencia esas categorías situacionales externas en la comunicación escrita? Cierto es que la impresión que me da es que no. Puede que esté equivocada pero parece que ese margen de tiempo del que disponemos antes de escribir permite pensar dos veces sobre esos elementos externos y esa “presión” que nace cuando estamos pronunciando un discurso oral, bajo el efecto simultáneo de dichos factores, parece diluirse bastante.

En conclusión, lo que pretendo decir es que por mucho que nos esforcemos en controlar una lengua en un ámbito de uso determinado, o en  todos,  parece que quien tiene la decisión final de que lo consigamos sean esas categorías situacionales externas que en muchos casos no dependen de nosotros, sobre todo en la expresión oral.