CFP348-13 "Plan de Clase"

Desde mi punto de vista con esta planificación los alumnos sí van a hacer uso de la lengua y van a aprender porque se utilizan ambos tipos de tareas tanto comunicativas como pedagógicas. Además, todo lo que se ha aprendido en ambos tipos de tareas puede ponerse en práctica en el ejercicio 8 al participar en un debate defendiendo una postura sobre la medicina alternativa.

Cuando termine la clase podrán opinar y conocer mejor lo que es la medicina alternativa. Además, podrán utilizar las estructuras estudiadas para dar consejos sobre su uso y pedir recomendaciones. Por otra, parte también serán capaces de escribir un texto argumentativo sobre la medicina tradicional.

Cierto es que los marcadores del discurso pueden ser difícil o complicados de entender  Creo que como mejor podrían asimilarse es a través de la lectura. Por tanto, proporcionar textos interesantes donde abunden este tipo de elementos sería una buena opción.

Puede que los ámbitos y situaciones de uso no responden a las necesidades del grupo. Está claro que la persona más interesada y la que sacará mayor provecho será la que estudia medicina pero es cierto que cada día más personas se interesan por este tipo de prácticas por lo que es posible que también motive al resto de la clase. Haciendo el plan de clase de esta manera permite hacer un ejemplo completo de cómo argumentar, dar consejos, pedir recomendaciones, etc. Este ejercicio completo podría ser el ejemplo para hacer los mismos ejercicios pero tratándose de otros temas. Sería como las pautas a seguir para realizar las distintas tareas/ejercicios. De todos modos, creo que lo mejor sería hacer tareas/ejercicios que interesaran a todos más o menos por igual o que satisficieran las necesidades de la mayoría.  

Por otra parte, en el plan de clase se ha propuesto ambos tipos de tareas. Tareas pedagógicas: 2, 7, 8 y 9. Comunicativas (vida real): 4, 5 y 6 basadas en  pedir recomendaciones, dar consejos o debatir.

A parte de lo que hay en el plan de clase podría incorporarse el desarrollo de la estrategia de mediación en el ejercicio 9. Se podría proponer al alumno cómo explicaría a alguien de su país lo aprendido en las clases de español. Por ejemplo: ¿cómo daría consejo o pedía recomendación en su país en función de lo aprendido?

Con todo lo propuesto en el plan sí se ayuda a desarrollar las competencias tanto comunicativas como generales.  Las competencias comunicativas se han puesto en práctica en las actividades 4 y 5 basadas en dar consejos y pedir recomendaciones sobre la medicina alternativa. Y las generales estarían presentes en los ejercicios de lectura de la web y en los ejercicios de rellenar que explican cosas de la medicina tradicional (ej.7) puesto que incrementa el conocimiento sociocultural y del mundo.